학교폭력의 사회복지적 대책 대책
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작성일 22-12-23 22:17
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학교폭력이 어느 학교에서나 일어날 수 있다는 사실을 충분히 인식하고 적극적으로 개입하여 조기에 해결해 나가는 것이 중요하다. 따라서 전문상담교사 인력양성이 시급한 과제課題라고 할 수 있따
2) 생활지도 전담교사 또는 학교폭력 책임교사의 배치
교과목 수업 없이 전교 학생의 다양한 생활지도만을 일정기간 전담하는 ‘…(투비컨티뉴드 )
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설명
다.
즉, 학교폭력의 발단이 되는 각종 행동들을 엄격히 금지하는 교육을 강화하고, `사회성 향상을 위한 교과과정`과 `靑少年 문제행동과 관련된 법규를 교육하는 교과과정`을 개설하며 폭력을 목격하였을 경우 폭력을 중지하도록 하는 중재방법, 감정을 억제하는 방법에 대한 교육 등 체계적인 학교촉력 예방교육을 실시하여 학교폭력을 사전에 예방하여야 한다. 따라서 학교 차원의 예방교육이 원활하게 실시되기 위해서는 학교촉력의 事例연구와 상담 실습 등 실천적인 상담방법에 대한 교내 연수를 실시할 필요가 있따
2.학교폭력 상담활동의 활성화
1) 전문상담교사의 배치
학생지도에 있어서는 문제행동 등 표면적 상황에 대한 대처뿐만 아니라 학생들이 안고 있는 심적인 문제에 대응하는 것이 필요하다.
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학교폭력의 사회복지적 대책 대책
레포트/인문사회
학교폭력의 사회복지적 대책 方案
○. 학교폭력 예방교육 및 상담활동의 활성화
1.학교폭력 예방교육의 활성화
학교폭력은 가해학생과 피해학생만의 문제가 아니라 그 주변의 관중, 방관자를 포함한 집단의 문제로 파악하여야 한다. 특히 학교폭력이 가장 빈번하게 발생하는 장소가 학교라는 사실은 교사에 의한 폭력예방교육의 역할이 매우 중요하며 학교의 노력을 통해 학교폭력을 상당부분 줄일 수 있음을 시사한다. 특히 학교촉력 문제는 여러 요인이 복합적으로 작용하므로 일반교사로서는 대처하기가 매우 어렵고 오히려 사태를 악화 시킬 수 있따 따라서, 이를 위해 학교 내에 전문상담교사를 두어 개별 및 전화상담을 강화하는 方案을 검토할 필요가 있따 우리나라의 경우 전문상담교사 자격자의 절대수가 극히 부족하고 전문상담교사의 배치도 극히 미진하다.
