유치원과 초등학교 교육과정의(定義) 운영방법yu
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작성일 22-10-24 05:42
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2) 규칙 지키기 지도
① 우선 쉬운 것부터 지도하기 처음 합니다.
③ index 기다리기 지도는 유아기부터 지도되어야 합니다.유치원과초등학교교육과정의(定義)운영방법yu
설명
유치원과 초등학교 교육과定義(정이) 운영방법
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유치원과 초등학교 연계된 관련된 theory 적 배경
1) 유치원과 초등학교 연계성의 槪念
2) 유치원과 초등학교 교육과定義(정이) 연계성
(1) 교수 학습 방법 측면에서
(2) 교육 평가 측면에서
(3) 교육 environment(환경) 측면에서
2. 유-초 연계교육의 necessity
1) 아동의 지속적인 성장 발달에 도움이 된다된다.
④ 규칙을 정할 때에는 아이들도 함께 참여해서 스스로 규칙을 정하도록 기회를 줍니다. 유치원 교육과정 해설에는 ‘초등학교와의 연계사항은 유치원 교사가 초등학교 1학년 교육과정을 이해하고 초등학교 교사 역시 유치원 교육과정을 이해할 수 있도록 두 학교간의 수업 공개, 교육과정 연구, 교육 자료(data)의 교류 등 다양한 기회를 갖도록 한다’라고 명시되어 있따 유치원교육이 학교교육의 정초(定礎)가 됨에 따라 만3세부터 초등학교에 입학하기 전까지의 유아들을 대상으로 하는 유아교육이 더욱 중요시 되었다.
③ 정한 규칙은 부모도 꼭 지켜야 합니다.
3. 연계교육의 중요성
1) 발달 심리면 2) 교육제도 면
3) 교육目標(목표) 면 4)교육내용 면
5) 교육방법 면
4. 유치원과 초등학교 교육의 特性(특성) 비교
5. 유·초 교육과정 비교
1) 교육과정 비교
2) 교육편제와 시간 배당의 비교
6. 유치원과 초등학교 연계교육 실천
1) 교육제도 측면 2) 교육행정 측면
3) 교육과정 측면 4) 교육활동 측면
5) 교육environment(환경) 측면 6) 부모교육 측면
7) 교사교육 측면
7. 유치원과 초등학교 연계교육의 효율적으로 운영 방법
8. 영역별로 본 유치원·초등학교 연계교육의 당위성
1) 대상 아동의 발달적 측면 2) 교육目標(목표)적 측면
3) 교육 내용적 측면 4) 교육의 전개적 측면
5) 교사의 측면에서
9. 유치원에서 초등학교 입학에 대비한 질서생활지도하는 방법
1) index 기다리기 지도
① 어른들이 먼저 모범을 보입니다.
2) 유치원에서 유아 발달에 적합한 활동중심 교육의 실천 가능성을 높게 한다.
10. 유·초 교육과정연계의 개선plan
Ⅲ. 맺는 말
출처
Ⅰ. 서 론
유치원과 초등학교 아동들의 발달은 신체적, 인지, 정서의 발달 형태로 보아 동질적인 요소를 많이 가지고 있어 연속적인 과정이라 할 수 있으며, 특히 4-7세의 발달과정은 연계적인 특징이 강하여 유치원과 초등학교 저학년의 교육과정은 분리되는 것보다 체계적으로 연계되는 것이 바람직하다.
② 규칙은 엄격하게 지도되어야 합니다.
② 좀더 참을성을 길러 주어야 합니다.
4) 유치원과 초등학교 교사가 상호간의 교육과정 및 교육활동 운영에 대한 이해를 높일 수 있따
5) 교사가 아동의 개인차에 부합한 교육을 실천하는 데에 실질적인 도움이 된다된다. ^^
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위 자료 요약정리 잘되어 있으니잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다. ^^ 유치원과초등학교교육과정의운영방법yu , 유치원과 초등학교 교육과정의 운영방법yu사범교육레포트 ,
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3) 초등학교 저학년 열린교육의 다양한 교육방법 아이디어 및 그 실천에 도움이 된다된다. 유치원교육이 중요하게 된 여러 가지 이유 중에는 유아기 발달 特性(특성)에 적합한 교육을 통하여 아동기에 이루어지는 초등학교교육과의 연계 효율를 높이고자 하는 의도가 강하게 내포되어 있따 어떤 학교 단계의 교육이든지 전 단계와 다음단계 교육의 연계성을 중요시하지 않을 수는 없지만, 특히 아동기로 입문하는 초등학교 1,2학년의 경우에는 3,4…(skip)
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